La propuesta fue impulsada por la Comunidad Diaguita-Yacampis Misipay, con el respaldo de su líder, el Cacique Alfredo Calívar. La coordinación del proyecto está a cargo de la Prof. Mariana Isabel Aguilera Cuenca, quien es miembro y vocera de la comunidad. Este esfuerzo se realiza en colaboración con la Dirección de Pueblos Originarios de Valle Fértil y el equipo de la Escuela Primaria Benito Lynch, donde se inició la implementación.
Comenzado este año, el proyecto ha mostrado resultados prometedores. A través de talleres, capacitaciones y propuestas interdisciplinarias, se integran los saberes ancestrales, la lengua Kakán, la Lengua de Señas Argentina y el respeto por la diversidad cultural. Esto facilita el fortalecimiento de la identidad y la construcción de aprendizajes significativos.
En esta primera fase, la Escuela Primaria Benito Lynch ha albergado un total de 76 alumnos, desglosados de la siguiente manera:
- 1.º grado: 13 estudiantes (6 años).
- 2.º grado: 15 estudiantes (7-8 años).
- 3.º grado: 10 estudiantes (9-10 años).
- 4.º grado: 17 estudiantes (10-12 años).
- 5.º grado: 13 estudiantes (11-12 años).
- 6.º grado: 8 estudiantes (11-12 años).
Los docentes adaptaron sus propuestas pedagógicas según la edad y los intereses de cada estudiante para fomentar su participación activa. Por ejemplo, en primer grado se llevaron a cabo actividades para aprender vocablos sencillos en la lengua Kakán y en la Lengua de Señas.
Además, algunos maestros usaron vestimentas ancestrales en sus clases, crearon maquetas de viviendas de pueblos originarios, enseñaron sobre el origen y significado de los nombres locales, y elaboraron un diccionario digital. También se desarrolló un trabajo de investigación sobre leyendas, relatos y saberes orales transmitidos por los mayores de la comunidad.
Las actividades incluyen propuestas artísticas, como la representación teatral de la leyenda "El Indiecito del Mosquito", que busca fortalecer la transmisión oral de estas historias y valorar el patrimonio cultural local.
Uno de los momentos más significativos será el acto por el Día del Respeto a la Diversidad Cultural, programado para octubre. Durante esta celebración, los alumnos presentarán una propuesta musical que incluirá coplas acompañadas de cajas andinas, elaboradas por los miembros de “Luz de Esperanza: guardianes de la memoria ancestral”, otro proyecto de la dirección.
El informe de balance indica que los progresos han sido notablemente positivos, beneficiando a la comunidad educativa y originaria, y cumpliendo con los objetivos de esta primera etapa.
La participación activa de los docentes y su disposición para adaptar los contenidos han sido cruciales para este avance. Según el informe, “las acciones implementadas han fortalecido valores como la igualdad, la inclusión y el respeto por la diversidad cultural y lingüística. Esto contribuye al reconocimiento de los pueblos originarios como una parte fundamental de nuestra identidad local, regional y nacional. Los resultados obtenidos hasta la fecha demuestran que el proyecto ha tenido un impacto positivo, fortaleciendo las relaciones entre la escuela, la comunidad y la cultura, y promoviendo una educación más inclusiva y respetuosa de las identidades de nuestro territorio”.
De este modo, Valle Fértil reafirma su compromiso de preservar y valorizar la identidad y cultura de cada pueblo originario.