INFOVALLEFERTIL INNOVA CJREl proyecto fue impulsado por Francisco Gómez y Víctor Pérez, estudiantes de la Tecnicatura Universitaria Guardaparque de la Universidad Nacional de Misiones. Su trabajo fue supervisado por Edgardo Herrera, un experimentado integrante del cuerpo de Guardaparques, quien brindó su amplio conocimiento sobre la biodiversidad y la importancia de la conservación en la región. Esta colaboración se enmarca dentro de un esfuerzo más amplio del municipio, respaldado por la Dirección de Pueblos Originarios y la Dirección de Producción y Medio Ambiente, que busca integrar el conocimiento científico con la sabiduría ancestral de las comunidades locales.
Los talleres contaron con la activa participación de niños, niñas y adolescentes, quienes no solo aprendieron sobre la biología del cóndor andino, sino también sobre su relevancia cultural y su papel en los ecosistemas. Se llevaron a cabo diversas actividades, entre ellas charlas, dinámicas grupales y talleres creativos, donde los participantes pudieron expresar lo aprendido a través de manualidades y representaciones artísticas.
La inclusión de familias, docentes y comunidades originarias enriqueció aún más la experiencia. Estas interacciones promovieron un diálogo intergeneracional sobre la conservación y el respeto hacia la naturaleza. La participación del Personal de Guardaparques de Valle Fértil fue fundamental, ya que aportó su experiencia en el manejo y la protección de las especies autóctonas.
El éxito de estos encuentros no habría sido posible sin el apoyo de las familias, docentes y vecinos de las localidades participantes, quienes mostraron un fuerte compromiso con la educación ambiental. En particular, en Usno, se destacó la colaboración de la comunidad de la Capilla San Juan Bautista, que generosamente cedió su salón para el desarrollo del taller, demostrando una admirable voluntad comunitaria para el aprendizaje y la conservación.
El lema del taller, “Conocer para valorar, valorar para cuidar”, resume la filosofía detrás de esta propuesta. La educación ambiental se presenta como una herramienta crucial para empoderar a las futuras generaciones, brindándoles no solo el conocimiento necesario para entender la importancia del cóndor andino, sino también el sentido de pertenencia y la responsabilidad hacia su entorno. Este tipo de iniciativas contribuye a la creación de una conciencia colectiva que fomenta prácticas de conservación efectivas y sostenibles.
Estos talleres son un claro ejemplo de cómo la educación puede servir como puente entre la naturaleza y la cultura, apoyando un modelo de desarrollo en el que la biodiversidad y el patrimonio cultural se consideran un legado que debe ser protegido y valorado. Al invertir en la educación ambiental desde una edad temprana, se cimenta el camino hacia un futuro más sostenible, donde las generaciones venideras puedan disfrutar y cuidar de la riqueza natural que les rodea.
